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Le rôle de la société civile dans la planification de l’éducation : l’expérience du Zimbabwe
Evelyn Wadzanayi Chitiga, de la Coalition de l’éducation du Zimbabwe (ECOZI), est convaincue de l’importance d’impliquer la société civile dans la planification et la gestion de l’éducation. Cette participation garantit la transparence, l’appropriation, la durabilité et la redevabilité.
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De Samoa à la Somalie : comment les organisations de la société civile transforment l'éducation
En Somalie, les trois quarts de la population ont moins de 30 ans. « La plupart ne peuvent exercer leur droit à l'éducation, à l'emploi ou au développement », explique Adam Mohamed, coordinateur de l'organisation de la société civile Education For All Somalia.
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