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Droit pour les citoyens – résultant le plus souvent des textes de lois ou règlements organisant la liberté d’accès à l’information – d’avoir accès aux informations essentielles produites ou détenues par l’administration et les institutions publiques, reposant sur le principe que les citoyens doivent pouvoir obtenir des informations détenues par l’État. Accès du public aux informations sur les ressources allouées aux écoles.

Les systèmes de redevabilité permettent de vérifier que les règles sont respectées et, en cas de suspicion de malversation, d’enquêter et de prononcer des sanctions. Traditionnellement, les écoles sont responsables du respect des règles et normes censées garantir une éducation de qualité. Plus généralement, les systèmes éducatifs sont tenus responsables de la qualité de leurs produits, à savoir : les connaissances, les compétences, le comportement et les résultats des élèves.

Action visant à obtenir un avantage indu lors d’un test ou d’un examen. Le champ ne se limite pas aux examens ou aux tests : cette forme de corruption concerne aussi les certificats, les diplômes, la recherche, ainsi que les articles et publications académiques, sans oublier l’entrée à l’université et la fraude à l’accréditation. Admissions ou processus de notation faussés ; plagiat.

Utilisation illicite de ressources publiques et, par conséquent, impossibilité d’utiliser ces moyens pour les objectifs visés. Captation des fonds scolaires à l’échelon administratif local.

Ensemble de directives écrites, fixées par les pouvoirs publics ou les organisations professionnelles, qui édictent dans le détail des normes éthiques (ou des valeurs) reconnues et des règles de conduite professionnelle auxquelles tous les membres de la profession doivent adhérer. Ces codes cherchent à renforcer l’engagement, le dévouement et l’efficacité des services rendus par le corps enseignant et à promouvoir l’autodiscipline en instaurant des normes de conduite professionnelle. Codes de conduite des enseignants.

Situation dans laquelle une personne physique ou la personne morale pour laquelle elle travaille (qu’il s’agisse d’une administration, d’une entreprise, d’un média ou d’une organisation de la société civile) doit choisir entre le respect de ses devoirs professionnels et ses intérêts privés. Lorsqu’un professeur d’université siège dans un jury de sélection et, parallèlement, donne des cours privés aux candidats.

Abus des responsabilités conférées pour s’enrichir personnellement. On qualifie la corruption de grande, petite ou politique selon les montants. La corruption dans l’éducation peut être définie comme « une utilisation systématique d’une charge publique pour un avantage privé, qui a un impact significatif sur la disponibilité et la qualité des biens et services éducatifs et, en conséquence, sur l’accès, la qualité ou l’équité de l’éducation ».

Prestataires peu fiables de services éducatifs délivrant des certificats et des diplômes jugés douteux. Vente en ligne d'un diplôme de master à quiconque est prêt à payer pour l'obtenir.

On parle de détournement lorsqu’une personne ayant accès à des fonds ou des actifs, du fait de sa position officielle au sein d’une administration, d’une entreprise ou d’une organisation, les utilise illégalement à des fins d’enrichissement personnel ou dans tout autre but illicite. Fonds destinés à l’éducation finançant une campagne électorale.

Prestataires peu fiables d’accréditation et d’assurance qualité ou processus jugés douteux pour la certification de la qualité des établissements. « Accréditation » d'une usine à diplômes.