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Contrer les pratiques malhonnêtes - dans l’enseignement supérieur comme dans la recherche - et renforcer l’intégrité académique est urgent.

This research summary provides 10 key takeaways from Integrity Action’s research into the conditions and approaches that influence teachers and health workers to deliver services with integrity.1 Please refer to the full report for additional details.

À l’été 2019, dans un contexte d’affaires de « méconduites scientifiques » particulièrement médiatisées, la commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat a saisi l’OPECST afin que la représentation nationale soit éclairée sur les « choix de politique publique à opérer e

Ce rapport présente les principales conclusions d’une cartographie des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen, réalisée par l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) à la

Depuis que les « Principes de base et procédures concernant l’intégrité dans la recherche scientifique » ont été publiés par les Académies suisses des sciences en 2008, le champ scientifique a connu des changements considérables.

Anti-Corruption education programs must operate more strategically in terms of content, method and utilization:

- Anti-Corruption education should be mandatory to help the public officials to grasp the importance and necessity of corruption prevention. 

Cheating reduces the signal value of exam data and it might shift the focus of teachers and students away from learning. However, it is difficult to prevent cheating if it is widespread.

Schools and universities in various countries are teaching youth about integrity norms and values. Despite limited evidence on effectiveness, some good practices and lessons learned have emerged.

This paper assesses the role of evidence, data and research findings in efforts to promote integrity and confront corruption in the education sector. In this spirit, it will consider why evidence matters, what kind of data exists, and where it comes from.

The lack of academic integrity combined with the prevalence of fraud and other forms of unethical behavior are problems that higher education faces in both developing and developed countries, at mass and elite universities, and at public and private institutions.