Open government in education: clarifying concepts and mapping initiatives

Auteur: 
Huss, Oksana; Keudel, Oleksandra
Editeur: 
IIEP-UNESCO
2020 | 180 p.

Bien que le concept de gouvernement ouvert soit de plus en plus utilisé dans les politiques publiques à travers le monde, il n’existe pas à ce jour d’analyse systématique de sa mise en œuvre dans le secteur de l’éducation, ni de ses avantages et de ses inconvénients éventuels.

Pour combler cette lacune, cet ouvrage clarifie ce que signifie le concept de « gouvernement ouvert » et propose une définition opérationnelle pour le secteur de l’éducation. Les auteurs développent une théorie du changement concernant l’application du concept de gouvernement ouvert dans deux contextes différents : là où les pratiques corrompues sont l’exception, et là où elles sont la norme dans le domaine de la gouvernance. Ils identifient ensuite 34 initiatives récentes de gouvernement ouvert dans le secteur de l’éducation à travers le monde, et analysent leurs caractéristiques.

Les auteurs constatent que dans les pays peu touchés par la corruption, le gouvernement ouvert sert essentiellement à répondre aux besoins des différentes parties prenantes en matière d’éducation, tandis que dans les pays en proie à une corruption endémique, les initiatives participatives ciblent souvent la mise en œuvre ou le suivi de telle ou telle politique. Ils concluent par plusieurs recommandations pratiques destinées au nouveau programme de recherche de l’IIPE sur « Gouvernement ouvert dans l’éducation : tirer les leçons de l’expérience », lancé dans le cadre de sa stratégie à moyen terme 2018-2021.

ISBN: 978-92-803-1337-6

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Série: 
Ethics and corruption in education
Langue: 
Anglais