Dans les médias

Un large nombre d’universitaires sont accusés de favoriser leur avancement en ayant recours à des revues prédatrices et à d’autres outils de second ordre. Afin de lutter contre cette pratique malhonnête, le ministère des Sciences et de l’Enseignement supérieur de l’Éthiopie a publié en octobre 2020 une nouvelle norme relative à la promotion des enseignants des universités publiques. Selon le ministre, le meilleur moyen dont ils disposent pour éviter les publications prédatrices est d’envoyer leurs articles à des revues à comité de lecture répertoriées dans les bases de données comme Scopus, Web of Science ou PubMed.

L’essor de l’enseignement supérieur en Éthiopie a débouché, lorsque le marché du travail le permet, sur une demande accrue de qualifications de meilleure qualité sans parler de la multiplication des opportunités ainsi offertes. Le problème, c’est que cette demande grandissante de qualifications supplémentaires a fait naître une situation où ceux qui ne peuvent rattraper le retard sont tentés d’emprunter des « raccourcis » pour décrocher un diplôme qui leur permettra de conserver leur poste et leur salaire. La pression est maximale dans la fonction publique du pays, qui compte plus de 5 millions d’employés.

Les 30 dernières années ont vu l’explosion des établissements privés d’enseignement supérieur (PHEI) le monde à un rythme effréné. En Éthiopie, les PHEI doivent obtenir une accréditation avant de pouvoir commencer à fonctionner. Mais les autorités manquent de moyens pour faire respecter les règles et les établissements illégaux (et les étudiants) en profitent. Faisant valoir l’importance de leurs effectifs comme ligne de défense, ces établissements voyous profitent des « dégâts excessifs » que toute action gouvernementale pourrait entraîner si leurs pratiques illégales étaient mises au jour.

Le gouvernement éthiopien a bloqué l’accès aux réseaux sociaux dans tout le pays — une mesure inédite justifiée par la nécessité d’empêcher les fraudes pendant la période des examens universitaires. Mais certains internautes semblent davantage croire à une expérimentation de nouveaux filtres logiciels pour isoler les opposants politiques. Entre le 9 et le 13 juillet, Facebook, Twitter et Instagram ont été inaccessibles partout afin d’empêcher une nouvelle fuite des sujets d’examen qui avait conduit, en juin, à leur annulation.

Tribune – De la (l’im)moralité des fuites des sujets d’examen La mobilisation autour du mouvement #OromoProtest a entraîné l’annulation par le gouvernement éthiopien de l’examen national d’entrée dans le supérieur (EHEEE), qui devait débuter le 30 mai. La diffusion sur les réseaux sociaux des sujets d’examen par des individus non identifiés et par des militants Oromo a suscité un débat entre les internautes et les médias. Étonnamment (ou pas d’ailleurs), il s’agit de savoir si le fait de divulguer les sujets d’examen et de les diffuser sur les réseaux sociaux empiète sur l’obligation morale de préserver l’expérience scolaire des quelque 250 000 étudiants qui se préparaient à passer les épreuves.

Le coup d’envoi du deuxième sommet du mouvement pour l’éthique et la bonne gouvernance de l’université a été donné hier à l’Université de Jimma. Le responsable de la Commission fédérale pour l’éthique et contre la corruption a déclaré que les universités devaient produire tout autant des « diplômés éthiques », que des diplômés compétents. Il a ajouté que les projets majeurs de construction, les appels d’offre, les services de restauration, etc., devaient être basés sur la responsabilité et la transparence.