Enquêtes quantitatives de prestation de services
Elles peuvent contribuer à mesurer l’absentéisme des enseignants ou le pourcentage d’enseignants fantômes émargeant aux registres officiels. Les données sont recueillies lors de visites inopinées dans certaines écoles, afin de pouvoir constater de visu si les enseignants sont ou non à leur poste (pour les rapports pays, consulter la page Statistiques d’ETICO).
Des études estiment à 16 % le taux d’absentéisme des enseignants en Équateur (Chaudury et al., 2003) et à 15 % la part des enseignants fantômes en Papouasie-Nouvelle-Guinée (Filmer, 2005). Une analyse plus fine des chiffres peut révéler des écarts au sein d’un même pays. En Inde par exemple, le taux d’absentéisme varie de 15 % dans le Gujarat à 38 % dans le Bihar (Chaudhury et al., 2003).
Le recueil de données supplémentaires dans les écoles peut favoriser une meilleure compréhension des relations entre pratiques corrompues et variables propres au contexte – comme l’âge, le sexe, le statut et les conditions de travail d’un enseignant et leur impact sur son absentéisme.
