Éducation à voix haute : l'IIPE, partenaire d'apprentissage
En tant que partenaire mondial d'apprentissage d'EOL de 2023 à 2025, l'IIPE a accompagné les bénéficiaires du fonds EOL par des travaux de recherche, le partage de connaissances et des activités de formation ; le but est d'améliorer l'efficacité et l'impact de la participation de la société civile à la planification et à la gestion de l'éducation, et de rendre les systèmes éducatifs plus inclusifs, équitables, transparents et responsables.
Qu'est-ce que l'Éducation à voix haute
Éducation à voix haute (EOL) est le fonds du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) dédié au plaidoyer et à la redevabilité sociale. Il aide la société civile à jouer un rôle actif et influent dans l'élaboration des politiques éducatives, afin de mieux répondre aux besoins des communautés.
Utilisations innovantes des nouvelles technologies par les OSC pour améliorer la transparence et la redevabilité
L'IIPE a également mené une étude sur l'utilisation innovante des nouvelles technologies par les Organisations de la Société Civile (OSC) pour améliorer la redevabilité et la transparence dans le domaine de l'éducation. Cette étude associait une enquête internationale en ligne, une analyse documentaire et une série de mini-études de cas, rédigées par les bénéficiaires de subventions EOL eux-mêmes, sur des cas spécifiques, tels que la plateforme Olavula au Mozambique.
Les résultats de l'enquête ont été compilés dans un inventaire en ligne, disponible sur le portail ETICO de l'IIPE. Il recense plus de 32 initiatives numériques dans 34 pays différents, dont 25 ont été créées ou co-créées par des OSC. Grâce à diverses approches rendues possibles par les nouvelles technologies, notamment le crowdsourcing, les réseaux sociaux ou les chatbots, ces initiatives permettent aux citoyens d'améliorer la redevabilité au sein de leurs systèmes éducatifs locaux, par exemple en donnant leur avis sur la qualité des services scolaires, en surveillant l'utilisation des fonds publics ou en signalant les cas de corruption.
L’analyse documentaire et les résultats des mini-études de cas élaborées avec les bénéficiaires feront l’objet d’une publication, disponible début 2026.
Cours sur les outils pour améliorer la transparence et la redevabilité
Plus de 100 bénéficiaires de subventions EOL ont participé en 2023 à deux cours en ligne sur les outils destinés à promouvoir la transparence et la redevabilité dans l'éducation (en anglais et en français). Axé sur la pratique, ce cours a permis aux participants d’en savoir plus sur les risques et les conséquences de la corruption dans le secteur de l'éducation. Ils ont pu également découvrir quelques-uns des outils que les OSC peuvent utiliser pour lutter contre la corruption et améliorer l'accès à l’éducation, la qualité, l'équité et l'efficacité de l’enseignement. Parmi ces outils figuraient les cartes participatives, les enquêtes de suivi des dépenses publiques, les codes de conduite des enseignants et les pactes d'intégrité.
Cours sur le gouvernement ouvert dans l'éducation
Ce cours en ligne, suivi par près de 70 personnes, était consacré à la manière de mobiliser la société pour rendre les systèmes éducatifs plus transparents et plus responsables. Les participants ont découvert quatre mécanismes de gouvernement ouvert, à savoir : les données scolaires ouvertes, la budgétisation ouverte, la contractualisation ouverte et les audits sociaux. Les participants ont également travaillé en groupes pour élaborer un plan d'action national qui leur permettrait d'appliquer l'un des mécanismes présentés dans le cours à leur contexte national.
Webinaires interactifs
L'IIPE a également proposé un webinaire interactif en anglais et en français sur le gouvernement ouvert à l'intention des bénéficiaires de subventions EOL, ainsi qu'un webinaire interactif en ligne sur les données scolaires ouvertes à l'intention des bénéficiaires de subventions EOL. Les quatre webinaires ont été suivis par 155 bénéficiaires. L'IIPE a invité des experts activement impliqués dans la conception et la mise en œuvre de programmes de données scolaires ouvertes et de gouvernement ouvert, notamment Dondon Parafina pour présenter l'initiative « Check my school » sur l’ouverture des données scolaires aux Philippines, Kiran Bhatty, du Center for Policy Research, en Inde, pour parler des audits sociaux, Paulo Peixoto, du Centre de Estudos Sociais, pour partager ses connaissances sur la budgétisation participative pour les étudiants au Portugal, et enfin Ayao Mawuli Agbagnon, du programme « Data must speak » de l'UNICEF, pour présenter un projet de données scolaires ouvertes au Togo.
Écoutez PlanED
Trois nouveaux épisodes de la série de podcasts PlanED, axés sur la société civile et la planification de l'éducation, ont été produits. Les bénéficiaires de subventions EOL, le personnel de l'IIPE et d'autres experts internationaux y abordent les questions de participation des organisations de la société civile à la planification de l’éducation, notamment la redéfinition des frontières entre citoyens et gouvernement dans ce domaine, et l’utilisation des outils numériques pour suivre les progrès et la planification.
