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Como resultado de la corrupción y la burocratización, millones de nuevos libros prometidos y pagados por los donantes en 2008 nunca fueron distribuidos. Un tercio de los textos todavía espera ser distribuido a las provincias y muchos de los textos pedidos son de tan mala calidad que no duran un segundo año.

Afganistán debe enfrentar ahora un problema en materia de educación: la falta de textos escolares. Millones de nuevos textos prometidos y pagados por los donantes no fueron distribuidos debido a la corrupción y a complicaciones burocráticas.  Según las cifras dadas en entrevistas con los funcionarios de las 34 provincias del país, cerca de un tercio de los textos pedidos el año pasado nunca llegaron a destino. Actualmente, los estudiantes sólo tienen la posibilidad de copiar ilegalmente los ejemplares encontrados en los mercados.

Funcionarios de educación de Afganistán se han visto envueltos en una polémica después de que un número record de alumnos suspendieran el examen nacional de acceso a la universidad la semana pasada. Los estudiantes afganos acusan al ministerio de Educación de fraude y discriminación, manteniendo que hasta 60.000 de ellos suspendieron simplemente por su origen étnico y lengua materna.

UN informe de la ONU indica que los afganos pagaron 2,5 billones de dólares (1,5 billones de libras esterlinas) en sobornos a lo largo de los últimos 12 meses, o lo que es el equivalente a casi un cuarto del PIB (Producto Interior Bruto). Después de realizar un estudio a 7.600 personas, se descubrió que casi el 60% estaba más preocupado por la corrupción que por la inseguridad o el desempleo. Más de la mitad de la población tuvo que pagar al menos un soborno a un funcionario público el año pasado.

Preocupado por universidades falsas que engañan a estudiantes en el país, un panel Parlamentario se ha esforzado por encontrar medidas “ejemplares” en contra de aquellos que violen los lineamientos de la Comisión de Subvenciones Universitarias (UGC). En otra importante observación, el panel se centró en temas relacionados con corrupción en el Consejo de Educación Técnica en India (AICTE). El panel recomendó que el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (HRD) mejore la rendición de cuentas y fortalezca el mecanismo de vigilancia del AICTE.

Un alto oficial de E.U. ha pedido una verificación independiente del gobierno Afgán, y sobre todo de las cifras y utilización de la ayuda de E.U. para la educación. Esto a raíz, que ministros Afganesos reclamaran que el gobierno anterior proporcionó datos de escuelas y proyectos de enseñanza superior financiadas por E.U; las cuales eran deficientes, manipuladas y exageradas, y que interfirieron en exámenes de admisión de universidades. Estos alegatos sugieren la existencia de escuelas fantasmas y profesores que están siendo pagados con dinero de ayuda de los E.U.