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Tras los encierros del Covid-19, hubo múltiples denuncias de mala conducta en las evaluaciones realizadas en línea: plagio, uso de notas, un servicio de intercambio de archivos en línea, uso de teléfonos móviles o colaboración con otros estudiantes. Cinco de las ocho universidades de Nueva Zelanda registraron un aumento de trampa en 2020 comparado con 2019: 258% en la Universidad de Canterbury, 104% en la Universidad de Lincoln, 61% en la Universidad de Waikato, 21% en la Universidad de Victoria y 10% en la Universidad de Massey.

El número de estudiantes disciplinados por mal comportamiento en la Universidad de Auckland creció a 195, de 187 del año pasado. Los incidentes de copia reportados resaltan el reciclaje de trabajos y el hecho que los escritores fantasmas perjudican la integridad académica. Según el presidente del Sindicato de la Educación Terciaria, los jefes universitarios deberían apoyar al personal docente, para implementar las mejores medidas de anticorrupción como el cambio frecuente de tareas y solicitar a los estudiantes que sometan sus trabajos al servicio de detección de Turnitin.

Según una nueva investigación, los estudiantes no comprenden qué es el plagio y por qué deben evitarlo. Un investigador de la Universidad de Otago, cree que las universidades podrían tener que reconsiderar sus políticas de plagio y cómo pueden “influenciar o confundir a los estudiantes de manera contraproducente”. El estudio cualitativo, publicado en el Diario de Educación Superior encontró que, aunque “conscientes del plagio como un concepto” y creyendo que aquellos que “intencionalmente copian están engañando a todos”, los estudiantes ignoran el potencial de las implicaciones del plagio involuntario.

La policía, en colaboración con las autoridades educativas, está investigando un gran número de denuncias de fraude presentadas por estudiantes internacionales de institutos terciarios de todo el país. El hombre que ha hecho saltar las alarmas alega haber sido contratado para redactar las admisiones de estudiantes de diversas universidades que no cumplían los criterios de nivel lingüístico.

Más de 600 estudiantes de la Universidad de Otago fueron sancionados el año pasado por conducta criminal o desordenada y por falsedad. Sus infracciones incluían alteraciones electrónicas de resultados de exámenes, falsificación de documentos, plagio, robo de trabajos o pertenencias a otros estudiantes, prender fuego a sofás, asalto, entrar en lugares de propiedad privada sin permiso, daños intencionados y comportamiento ofensivo.

El fraude alcanza una cota mayor de 20% en la universidad más grande del país. Se identificaron 201 casos el año pasado, comparados con 166 en 2007, si bien la matrícula se mantuvo constante en 38.550 estudiantes. La utilización de celulares, el fisgoneo de notas y material no autorizado con calculadoras, diccionarios, dispositivos electrónicos y respuestas escritas antes de que comiencen los exámenes son algunos de los nuevos y viejos métodos para trampear.

El proyecto de enmienda de la ley de educación propone la creación de un programa de información que permitirá identificar a los profesores que enseñan sin disponer de un certificado o autorización para hacerlo. Asimismo, la ley ofrece una mayor claridad a los consejos escolares de fideicomisarios sobre sus papeles y aumenta la flexibilidad en relación con el período de elecciones de los consejos, la creación de consejos y la conformación de consejos alternativos.