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La Universidad de Stellenbosch experimentó un aumento inusual de mala conducta académica entre los estudiantes, debido a las evaluaciones en línea durante la crisis del COVID. En 2020, 183 estudiantes fueron acusados de colusión, donde uno o más estudiantes ayudaron a otros durante las evaluaciones en línea, comparado con solo 2 estudiantes en 2019.  

Según un nuevo informe, el 11% de las tareas presentadas por los estudiantes de universidades australianas fueron escritas por alguien más. Más del 95% de los estudiantes que hacen trampa de esta manera, nunca son descubiertos. Una encuesta distribuida a 4,100 estudiantes en seis universidades descubrió dos tipos de trampas por contrato: pagar a otra persona para escribir el trabajo o descargarlo de una colección de trabajos ya escritos.

Kenia tiene una industria global de escritores fantasmas en línea, ayudando a extranjeros a hacer trampa. Muchas de estas páginas web de fábricas de ensayos están basadas en Estados Unidos y Europa Occidental y las fotos del perfil de los escritores a contratar son falsas. Dan la impresión que los trabajos serán escritos por un académico del Occidente, cuando en realidad son escritas con frecuencia por un estudiante o un graduado en Kenia. A pesar de que en algunos países se están tomando medidas para prohibir servicios de venta de ensayos, todavía no está claro cuán efectivo será parar un negocio que cruza las fronteras tan fácilmente.

A más de 100 estudiantes de la Universidad privada KIM en Kigali, Ruanda, no les han permitido graduarse en julio 2021, después que autoridades detectaran que habían cambiado sus calificaciones en el sistema universitario. Según la Oficina de Investigación de Ruanda, los sospechosos son acusados de falsificar documentos electrónicamente y pudieran enfrentar penas entre cinco y siete años de prisión y pagar multas entre 3 y 5 millones de francos ruandeses, (casi 5,000 dólares).

Entre marzo 2020 y junio 2021, se reportaron más de 500 casos de plagio en la Universidad de Montreal. Se trata de todos los años, y aunque los casos reportados afectan principalmente a la Facultad de Artes y Ciencias, también se han extendido a medicina, ciencias educativas y derecho. Van desde el uso de asistencia no autorizada hasta la solicitud, oferta o intercambio de información durante los exámenes.

Un equipo de investigación de la Universidad Canadiense de Dubai, ha identificado un nuevo enfoque para luchar por la integridad académica mediante el uso de técnicas de aprendizaje automático. El nuevo método aplica un logaritmo para identificar casos de trampa a través de un análisis posterior a las calificaciones de los exámenes, pruebas, exámenes trimestrales y finales de los estudiantes de toda la clase. Esta técnica puede complementar el trabajo del software de detección de plagio comercial y proporcionar una alternativa disuasoria y no invasiva para los exámenes a distancia.

La Junta de Educación y Juventud de Estonia (Harno) está recopilando datos sobre las necesidades de las universidades que han expresado su interés por implementar la plataforma para impedir la trampa en los exámenes. Harno planea permitir a las universidades usar una aplicación desarrollada por los E.E.U.U. llamada Proctorio. Este nuevo software puede conectarse a plataformas de anti-trampas más antiguas.