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Un informe que estudia los gobiernos que contratan servicios externos de educación descubre una amplia gama de modelos aplicados en todo el mundo. El informe, "La contratación de la prestación de servicios de educación: Una tipología y ejemplos internacionales", publicado por el Foro de Educación, afirma que los servicios educativos de contratación puede tener muchos beneficios, entre otros una mayor eficiencia en la prestación de los servicios y la optimización de los gastos.

Según el estudio "Las universidades ficticias, títulos imaginarios - Suecia y el mundo", se ha detectado un aumento en el número de solicitantes de empleo sorprendidos intentando hacer pasar títulos falsos como auténticos, con más de 30 casos reportados en los últimos dos años. Según la Agencia Nacional para la Educación Superior, hay más de 800 universidades falsas basadas en la Web. El estudio recomienda el uso de una base de datos digital que los empleadores puedan acceder para verificar las cualificaciones del solicitante, proyecto en el que Australia ya está trabajando.

Las "fábricas de títulos" ponen trabas a los esfuerzos que buscan asegurar la calidad en la educación superior, una cuestión de relevancia nacional desde hace años que hoy ya es una auténtica preocupación internacional. Como respuesta, el Consejo de Acreditación de la Educación Superior (CHEA) con sede en Estados Unidos se ha unido recientemente a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para crear un grupo informal de expertos en educación superior y aseguramiento/acreditación de la calidad encargado de analizar el problema de las fábricas de títulos.. Entre otras cuestiones, el debate girará en torno a los rasgos y los peligros de las fábricas de títulos, y la forma de frenar ese fenómeno en las políticas nacionales e internacionales

La creciente demanda de diplomas universitarios, la globalización del mercado de la educación y la Internet se combinan para crear un entorno más favorable para las fábricas de diplomas alrededor del mundo. La lista de instituciones de educación superior que presenta la UNESCO en la Internet es un instrumento que tiene como propósito luchar contra este fenómeno. Puede ser utilizada por estudiantes, empleadores y otras personas a fin de verificar las credenciales de una universidad.

Se reveló un escándalo que involucra a 49 estudiantes que buscaban plazas en una prestigiosa universidad egipcia. En lugar de ser inscritos en la universidad prometida, los estudiantes terminaron en Malasia, donde 15 de ellos se descubrieron efectuando trabajillos para poderse mantener. Más aún, en lo que podría ser un malentendido burocrático, el Ministerio de Educación de Indonesia no tiene a su cargo la verificación del proceso de inscripción de los estudiantes, porque el Ministerio de Asuntos Religiosos es la instancia responsable de los estudiantes que presentan solicitudes a las universidades islámicas en el exterior.

Uno de los objetivos de la Asociación Nacional para la Consejería sobre Admisión Universitaria (NACAC) de EE. UU. es garantizar una conducta basada en principios entre los profesionales responsables de la admisión de estudiantes. En apoyo de esto, y dado que sigue creciendo el número de miembros que contratan los servicios de reclutadores de estudiantes internacionales, la asociación ha decidido seguir estudiando la posibilidad de revisar y actualizar su declaración de principios de buenas prácticas en lo que respecta al uso de agentes.

Las universidades se enfrentan a un constante escrutinio sobre sus estrategias, políticas y procedimientos en cuanto a la gestión del plagio. Un tema que retumba, normalmente inspirado por los medios de comunicación, es que el plagio está extendido, que es imparable y que los procedimientos de las universidades son inútiles a su paso. Sin embargo, al revisar los orígenes del plagio y explorar su evolución se revela que el discurso legal es el fundamento de numerosas políticas de gestión y procedimientos sobre el plagio alrededor del mundo. Curiosamente, los objetivos de la justicia criminal también se reflejan en las estrategias de gestión del plagio universitario.

El pasado septiembre, 68 universidades miembros del Grupo Compostela de Universidades aprobaron una declaración destinada a integrar la ética y medidas anticorrupción en la educación superior. Seguidamente dicha decisión se vio apoyada además por el World University Consortium y la World Academy of Art and Science, una red global compuesta por más de 700 universidades.

Una revista científica acreditada por el Departamento de Educación y Formación Superior está siendo investigada después de no haber superado una prueba de revisión realizada por sus homólogos.