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Nueva publicación del IIPE explora usando reporte de calificaciones escolares para mejorar la transparencia
El IIPE está complacido de anunciar su última publicación Promoviendo la Transparencia a través de la Información: Una Reseña Global de Reportes de Calificaciones Escolares por by Xuejiao Joy Cheng y Kurt Moses de FHI 360.
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Escuela Internacional de Transparencia en integridad 2016
Del 4 al 10 de julio de 2016, Transparency International (TI) organizó su 7ma escuela anual sobre integridad en Vilnius, Lituania. 120 jóvenes activistas y futuros líderes de más de 60 países intercambiaron diversas experiencias sobre su participación en la lucha contra la corrupción y la rendición de cuentas.
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Juventud contra corrupción: el Concejo de Europa busca experiencia de IIPE
A principios de junio, Muriel Poisson del IIPE asesoró al Comité del Consejo de Europa de Cultura, Ciencias, Educación y Medios acerca de cómo tomar medidas para que la juventud participe en la detección de la corrupción y en el cumplimiento de iniciativas de anti-corrupción
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La IIPE trae su experiencia a la 16ava. Conferencia de Anti-Corrupción Internacional
La IIPE junto con los jefes de estado, organizaciones internacionales, sociedad civil y el sector privado, participarán en la 16ava. Conferencia de Anti-Corrupción Internacional del 2-4 de Septiembre en Malasia.
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Integridad y transparencia en la educación en Bangladesh
Los representantes de la educación y de la salud y las organizaciones donantes que invierten en ambos sectores en Bangladesh han expresado una clara voluntad de luchar contra la corrupción durante el taller de tres días sobre «Refuerzo de la integridad y transparencia en la educación y la salud en Bangladesh» que tuvo lugar en Savar, Bangladesh del 31 de marzo al 2 de abril del 2014.
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Informe Global de la Corrupción sobre la educación
Se reconoce que la corrupción y la mala gobernanza son los principales impedimentos para hacer realidad el derecho a la educación y para alcanzar los objetivos mundiales de desarrollo. La corrupción no sólo distorsiona el acceso a la educación, sino que afecta a la calidad de la misma y a la fiabilidad de los resultados de la investigación.
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