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Datos de la Oficina de los Derechos Civiles del Departamento de Educación, muestran que, el 29 por ciento de los profesores se consideraron ausentes de manera crónica, faltando a clases por más de 10 días en 2015-2016. Esto es casi el doble del 15% de los estudiantes que están crónicamente ausentes. En consecuencia, un número de distritos escolares incluyeron medidas de ausentismo docente y estudiantil en sus sistemas de responsabilidad escolar.

La directora de una guardería está siendo acusada de aprovecharse de un programa de financiación gubernamental para la educación preescolar y de primera infancia, el cual permitía que niños de dos a cuatro años de edad que pertenecían a familias desfavorecidas, se beneficiaran de tiempo de guardería gratuito entre enero 2017 y diciembre 2018. Ella niega haber presentado solicitudes falsas para créditos de financiación, y haber pedido a los padres que mintieran sobre su situación.

El Tribunal Supremo de Madrás, ha pedido a los funcionarios del distrito educativo, a mantener un registro separado con los detalles de los bienes de los maestros, que trabajan en las escuelas públicas del estado. Todos los maestros podían comprar propiedades y vehículos nuevos solo después de obtener permiso del gobierno. Además, para poder asegurar que los maestros lleguen a clases a tiempo, se ha introducido un sistema de asistencia biométrico para los maestros y demás personal escolar.

El Tribunal Supremo de Madras, recalcó la necesidad de departamentos de vigilancia y anticorrupción para investigar ciertas características del personal docente y no docente de las escuelas públicas. Se ha observado que, el descuido y la indisciplina docente va en aumento, no llegan a clases a tiempo, y se van antes de finalizar el día escolar. También están involucrados en “varias otras actividades que no están conectadas con su profesión, aun estando dentro de las escuelas”.

Líbano ocupa el número 143 de 180 países del mundo en el Indice de Percepción de la Corrupción de Transparencia Internacional 2017. El presidente de la Inspección Central manifestó, que el Ministerio de Educación ha “reducido el número de horas laborales de los maestros” y que está realizando contrataciones “que no son necesarias”. Anunció visitas sorpresa a administraciones públicas en 2019, como parte de la lucha contra la corrupción, con el fin de introducir la nueva herramienta para monitorear contrataciones.

El calendario escolar ha sido reorganizado y cambios de gran alcance han sido introducidos en la administración de exámenes nacionales para tratar de frenar la trampa. El miércoles, el Gabinete del Secretario de Educación prohibió todas las actividades sociales en el tercer trimestre – incluyendo días de rezo, visitas, vacaciones de medio trimestre, deportes, ceremonias de premios y reuniones generales anuales – para cortar el contacto entre candidatos y terceros. También acortó a seis semanas, el período para los exámenes de educación secundaria del certificado de Kenia, y puso a los directores a cargo de los exámenes en sus respectivas escuelas.

Miles de estudiantes universitarios de Uzbekistán están siendo movilizados para que ayudenen la cosecha anual de algodón, y hay quien afirma que están trabajando en condiciones abusivas, declara el Servicio RFE/RL de Uzbekistán. La cosecha dura desde principios del año académico en septiembre hasta finales del otoño y solo aquellos estudiantes de universidades prestigiosas de Tashkent están exentos de participar. El empleo de mano de obra estudiantil e infantil para recoger algodón viola el derecho laboral estatal e internacional.

La Universidad de Makerere ha establecido una nueva política por la cual se puede despedir a los profesores por embriaguez, escribe Francis Kagolo para The New Vision. Dicha política, que busca subir el nivel académico, también le exige a los profesores que enseñen un mínimo de 10 horas a la semana y que demuestren que están llevando a cabo algún tipo de investigación académica.

El Uganda National Examinations Board (UNEB) anunció recientemente que el absentismo de los profesores era una de las razones de las altas tasas de fracaso escolar en los exámenes de egreso de la educación primaria [Primary Leaving Examinations]. Investigaciones adicionales han confirmado que los profesores peor pagados no son los que más se ausentan. Son más bien los profesores mejor pagados quienes utilizan el tiempo que deberían destinar a la escuela para pasarlo en los mercados.

En el marco de la política de gratuidad del Ministerio de Educación, se inicio el ciclo escolar 2009, caracterizado por la falta de útiles, refrigerios, mobiliario y algunos profesores en escuelas e instituciones públicas. Los estudiantes que ingresaron a los planteles no solo tuvieron que llevar o comprar su merienda, sino que disfrutaron de un gran recreo, pues los establecimientos carecían de los escritorios y materiales para que los pocos docentes que fueron ubicados impartieran las clases.