Open budget: learning from the open school platform in Donetsk oblast, Ukraine
Base de recursos

This case study analyses how an open government approach is being applied in Ukraine to resolve the critical issue of non-transparent school financing that has undermined trust among key stakeholders in educational planning.

Huss, Oksana ; Keudel, Oleksandra
Bologna, Bononia University Press, 2021
Nuevo mapa interactivo con estadísticas comparativas entre países sobre la corrupción en la educación
30.07.2020 | News
ETICO content

Para abordar el tema de corrupción en la educación, los encargados de la toma de decisiones deben tener acceso a datos confiables que evalúen la magnitud del problema. Varias organizaciones publican periódicamente conjuntos de datos estadísticos basados en encuestas, que proporcionan un buen punto de partida para comparar el alcance de la corrupción en diversos países y a lo largo del tiempo.

Open government in education: clarifying concepts and mapping initiatives
Publication
Huss, Oksana; Keudel, Oleksandra

A pesar de la creciente aplicación, del concepto de gobierno abierto, (GA) en la política pública alrededor del mundo, todavía no existe una visión general sistematizada de la implementación de gobierno abierto en el sector educativo, sus ventajas y sus posibles riesgos.

2020
Corrupción en el sector educativo
In the press
27.12.2019
Tuñez
IMG Médias
El informe de la Comisión Nacional de Anticorrupción, reveló sospechas de corrupción financiera y administrativa en el sector de la educación pública para el año 2018. Estas sospechas incluyen malversación de fondos por parte del contador de una universidad en Menzel Bouzelfa (Nabeul), así como la apropiación de fondos públicos por parte del director de una escuela primaria en la provincia de Sidi Bouzid.
Se solicita a funcionarios educativos del distrito que tomen medidas en contra de los maestros fantasmas
In the press
03.12.2019
Pakistán
The Tribune Express
El Secretario de Educación Secundaria, instó a todos los funcionarios Educativos Distritales a identificar a los maestros fantasmas de sus distritos. Les ordenó que enviaran detalles de todas las escuelas cerradas e inactivas. También deben informar a las respectivas empresas constructoras sobre la finalización de los planes del Programa de Desarrollo del Sector Público, solo después de visitas a las escuelas y de una completa satisfacción. Aquellos que descuiden sus funciones deberán responder por sus actos.