School Management Committees: A Move Towards Open Government in Education in India

Autor(es) : Sunita Chugh

Editor : NIEPA

Notas : 2021 | 67p.

Comités de Gestión Escolar: Un paso hacia el Gobierno Abierto en la Educación en la India

Este estudio desarrollado como parte del proyecto de investigación “Gobierno Abierto: Aprendiendo de la Experiencia” del IIPE-UNESCO, describe cómo se ha fortalecido el interfaz de la comunidad escolar en forma de estructuras de gestión escolar en la India. Más concretamente, examina el funcionamiento de los comités de gestión escolar, que se han cristalizado como resultado de unos 50 años de iniciativas gubernamentales hacia la descentralización educativa.

En este contexto, analiza críticamente la disponibilidad de la información relacionada con las escuelas y revisa cerca de 50 estudios (tanto de toda la India como de micro investigaciones) sobre el funcionamiento de los comités escolares en torno a tres dimensiones principales del gobierno abierto, a saber: la transparencia, la participación ciudadana y la rendición de cuentas. Demuestra que, si bien se han dado los pasos iniciales para establecer los comités escolares, se necesita mucho más, para hacerlos funcionales, señalando particularmente, la falta de concienciación de sus miembros sobre sus funciones y responsabilidades, su limitada participación en actividades escolares, y la inadecuada formación proporcionada a los miembros de dichos comités.

En conclusión, el estudio de caso recomienda que, los miembros de los comités de gestión escolar reciban orientación sobre las necesidades de desarrollo y aprendizaje de los niños procedentes de sectores desfavorecidos, sobre la elaboración de presupuestos y la regulación de finanzas escolares, y sobre el monitoreo de actividades académicas. También recomienda que los miembros de los comités escolares reciban más autonomía para garantizar la responsabilidad de la escuela en la educación de sus estudiantes. Además, insiste en que los miembros de los comités de gestión escolar deben ser informados sobre los procesos legales relacionados con la violación de los derechos de los niños.

ISBN: 978-81-953899-4-0

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  • Serie : Ética y corrupción en la educación
  • Idioma : Inglés

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