En los medios de comunicación

Un evaluador de credenciales sueco calcula que entre el 10 y el 15 % de los trabajadores en áreas como la economía y la ingeniería tienen títulos falsos o titulaciones de escuelas no reconocidas en determinados países. Destaca que el fraude de credenciales, una industria de 7.000 millones de dólares al año a menudo vinculada a la delincuencia organizada, implica la falsificación de diplomas, expedientes académicos y certificados. En un informe del año pasado, pedía leyes más estrictas y sanciones claras para combatir las credenciales fraudulentas y proteger la integridad académica.

El Ministerio de Educación filipino ha incorporado una plataforma de información confidencial para que las escuelas y el público en general puedan señalar actividades ilegales o corruptas en los procesos de contratación. Esta iniciativa es consecuencia de las auditorías que suscitaron preocupación por procesos de compras y los contratos de suministro en el pasado. La plataforma pretende mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en las actividades del Ministerio.

En Kampala (Uganda), la policía detuvo a un director de estudios y a tres docentes por compartir presuntamente documentos falsos del Examen de Fin de Estudios Primarios (PLE) a través de un grupo de WhatsApp. Los sospechosos afirmaban falsamente tener acceso a los exámenes de la Junta Nacional de Exámenes de Uganda (UNEB) y añadieron a otros docentes al chat del grupo. La UNEB advirtió sobre severas sanciones por prácticas indebidas en los exámenes PLE, en los que participaron 798.771 candidatos. Todos ellos se enfrentan a una multa de 40 millones de shs y a 10 años de cárcel.

Los sindicatos de estudiantes han instado al Ministerio de Educación Superior a realizar una investigación transparente sobre la asignación de becas en el extranjero. Han salido a la luz acusaciones de favoritismo y nepotismo, por las que se acepta a estudiantes de bajo rendimiento mientras que se rechaza a los mejores. De las 300 becas asignadas anualmente a estudiantes mauritanos en Marruecos, 191 habrían sido malversadas.

El sistema indio de exámenes de ingreso a empleos y cursos de formación profesional fomenta una intensa competencia y corrupción. La limitada disponibilidad de plazas para los cursos de medicina impulsa una industria del coaching en auge y una inmensa presión sobre los estudiantes: el 30 % afirma tener problemas de salud mental. El aumento del desempleo (37 % en junio de 2024) y el descenso de la participación económica de los jóvenes (37 %) ponen aún más de manifiesto los defectos del sistema educativo centralizado, en el que la enseñanza privada contribuye a la desigualdad.

En Uganda, los funcionarios de educación se enfrentan a cargos de abuso de poder por desviar subvenciones de capitación originalmente destinadas a la compra de material escolar. La pena es de hasta 7 años de cárcel y una multa de 3,6 millones de chelines kenianos. Este caso pone de relieve los problemas de mala gestión y desvío en la asignación de fondos educativos.

Un exfuncionario de primer rango de la Agencia de Ferrocarriles de Pasajeros de Sudáfrica (PRASA), fue condenado a 15 años de prisión por fraude y falsificación. El funcionario, que dimitió antes de su detención en 2015, fue declarado culpable de falsificar títulos de ingeniería y una oferta de trabajo, lo que llevó a PRASA a casi duplicar su salario. Fue sentenciado por tres cargos por fraude, entre ellos, un acuerdo que resultó en la compra de locomotoras inservibles.

Un estudio reciente del Instituto de Estudios de Europa Oriental pone de relieve la importante amenaza que suponen las revistas secuestradas para la integridad científica. La investigación revela que los artículos de estas revistas presentan niveles extremadamente altos de plagio, con un 66 % de contenido plagiado en una muestra. La mayoría de estos artículos provienen de autores de países en desarrollo, lo que sugiere que la debilidad de las normas éticas y las prácticas de investigación contribuyen a agravar el problema.

Una investigación del Yuan de Control (una de las cinco ramas del gobierno chino) reveló que la Universidad Nacional de Taiwán (NTU) no protegió adecuadamente a sus estudiantes contra el acoso sexual y gestionó mal las denuncias conexas. La investigación descubrió múltiples incidentes de acoso en los que estaban implicados un profesor asociado y un supervisor de dormitorio. A pesar de tener conocimiento de una denuncia de acoso sexual contra el supervisor, la NTU no tomó medidas oportunas ni eficaces para separar al supervisor de la persona afectada , lo que dio lugar a nuevos problemas.

El ministro de Educación de Bengala Occidental ha pedido que se investiguen las presuntas irregularidades cometidas en el Examen Nacional de Ingreso 2024. Según el ministro, las trampas en los exámenes deben castigarse y subrayó la necesidad de rendir cuentas para salvaguardar el futuro de los estudiantes de medicina.