Códigos de conducta del profesor
En particular, dichos códigos van dirigidos a mejorar el compromiso, la dedicación y el grado de eficiencia del servicio prestado por los miembros de la profesión docente, y proporcionar unas pautas de autodisciplina estableciendo normas de conducta profesional.
Dichos códigos se están desarrollando en un número cada vez mayor de países (véase el mapa), bien por un cuerpo autónomo, como en Hong Kong, o a través de las propias organizaciones de docentes, como en la provincia de Ontario, en Canadá. Las investigaciones han demostrado que los códigos de docentes pueden ser un instrumento efectivo para promover la ética en la educación. Sin embargo, su implementación a veces resulta difícil debido a – entre otras variables – un acceso limitado, contenido ambiguo y una formación del profesorado inadecuada, tal y como muestran las labores de investigación realizadas por el IIPE en el sur de Asia (acceda a la publicación - EN).
Para ayudar a los países en el diseño e implementación de sus códigos de docentes, el IIPE ha desarrollado líneas directrices, donde se describe paso a paso la elaboración de un código. Acceda a mas recursos sobre el kit de herramientas del IIPE dedicado a los códigos de conducta de los profesores .
Acceda a ejemplos de códigos ubicados en 76 países diferentes en todo el mundo, haciendo clic en el siguiente mapa:
