Corrupt schools, corrupt universities: what can be done?

Authors: 
Hallak, Jacques; Poisson, Muriel
Organisation(s): 
UNESCO-IIEP
Imprint: Paris, UNESCO, 2007
Collation: 315 p.
Series: Ethics and Corruption in Education
Notes: Incl. tables and bibl. references

Rigged calls for tender, embezzlement of funds, illegal registration fees, academic fraud - there is no lack of empirical data illustrating the diverse forms that corruption can take in the education sector. Surveys suggest that fund leakage from education ministries to schools can be hugebribes and payoffs in teacher recruitment and promotion lower the quality of the pool of teachers and illegal payments for school entrance contribute to low enrolment and high drop-out rates. This book presents conclusions drawn from IIEP's research into ethics and corruption in education. It aims to build awareness among decision-makers and education managers of the importance of combating corruption, to provide them with tools to detect and assess corruption problems, and to guide them in formulating strategies to curb malpractices. After defining the key concepts of corruption, transparency, accountability and ethics, it identifies the main opportunities for corruption in education. It describes tools that can be used to assess corruption problems - such as perception and public expenditure tracking surveys. Lessons are drawn from strategies used worldwide to improve transparency and accountability in educational management. The authors bring these together in a list of recommendations for policy-makers and educational managers. They argue that transparent regulatory systems, greater accountability through strengthened management capacity, and enhanced ownership of the management process can help build corruption-free education systems.

 

Appels d'offres truqués, détournements de fonds, droits d'inscription illégaux, fraude académique - les données empiriques sur les diverses formes que la corruption peut prendre dans le secteur de l'éducation ne manquent pas. Des études récentes suggèrent que la déperdition de fonds entre les ministères de l'Éducation et les écoles peut être conséquente. Les pots-de-vin et les dessous-de-table dans le recrutement et la promotion des enseignants tendent à faire baisser la qualité del'enseignement alors que les frais d'inscription illicites exigés pour être admis à l'école contribuent à réduire le nombre d'inscrits et à augmenter les taux d'échec scolaire. Ce livre présente les conclusions de la recherche menée par l'IIPE dans le domaine de l'éthique et de la corruption dans l'éducation. Il alerte les décideurs et les responsables du secteur éducatif sur l'importance de la lutte contre la corruption et leur fournit des outils de détection et d'évaluation de ce problème. Il les guide également dans la formulation de stratégies permettant de réduire les mauvaises pratiques. Après avoir défini les concepts clés de corruption, de transparence, de redevabilité et d'éthique dans l'éducation, il identifie les principaux risques de corruption et décrit les outils pouvant servir à diagnostiquer les problèmes - enquêtes de perception et de traçabilité, par exemple. Une analyse des stratégies poursuivies dans le monde entier pour améliorer la transparence et la redevabilité en matière de gestion de l'éducation permet de proposer des recommandations. Les auteurs affirment que des systèmes de régulation transparents, une meilleure redevabilité liée à des capacités de gestion renforcées et une plus grande participation des citoyens au processus de gestion peuvent aider à édifier des systèmes éducatifs exempts de corruption.

Higher education, Primary education, Private education, Secondary education
Academic fraud, Diploma mills, Essay mills, Fake degrees, Plagiarism, Accountability, Admission to school / university, Anti-corruption strategies, Legal framework, Corruption, Bribery, Fund leakage, Ghost schools, Ghost workers, Diagnostic tools / surveys, Perception surveys, Public expenditure tracking surveys (PETS), Economic and social development, Educational management, Central administration, Ethics, Examinations and diplomas, Finance, Educational fees, Governance, Integrity, Private tutoring, Procurement, Teachers, Teacher promotion, Teacher recruitment, Textbooks / didactic materials, Transparency, University staff
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