Códigos de conducta

Los planes para mejorar la calidad de la educación a menudo se centran en datos cuantitativos, como el número de profesores por edades/grado/posición social/nivel de cualificación y ratios profesor/alumnos, más que en ‘insumos intangibles’. No obstante, estos ‘insumos intangibles’, tales como unos sistemas transparentes de recopilación y difusión de información, así como unos compromisos de carácter profesional y ético por parte de los docentes y del personal educativo en general, son cruciales para impartir una educación de calidad.

J. Hallak y M. Poisson

 

Un código de conducta es un conjunto de pautas recogidas por escrito, elaboradas por las autoridades públicas u organizaciones profesionales, que detallan las normas éticas reconocidas (o los valores) y las normas profesionales de conducta a las que todos los miembros de una profesión se deben adherir. En particular, dichos códigos van dirigidos a mejorar el compromiso, la dedicación y el grado de eficiencia del servicio prestado por los miembros de la profesión docente, y proporcionar unas pautas de autodisciplina estableciendo normas de conducta profesional.


Dichos códigos se están desarrollando en un número cada vez mayor de países (véase el mapa), bien por un cuerpo autónomo, como en Hong Kong, o a través de las propias organizaciones de docentes, como en la provincia de Ontario, en Canadá. Las investigaciones han demostrado que los códigos de docentes pueden ser un instrumento efectivo para promover la ética en la educación. Sin embargo, su implementación a veces resulta difícil debido a – entre otras variables – un acceso limitado, contenido ambiguo y una formación del profesorado inadecuada, tal y como muestran las labores de investigación realizadas por el IIPE en el sur de Asia (acceda a la publicación).


Para ayudar a los países en el diseño e implementación de sus códigos de docentes, el IIPE ha desarrollado una plataforma web de recursos (la cual incluye pautas generales detalladas, códigos de más de 50 países diferentes, materiales de formación del profesorado, enlaces relevantes, etc.). La plataforma también proporciona recursos ideados para ayudar a países que están en proceso de desarrollo de sus propios códigos, y deseosos de aprender de experiencias internacionales en este campo – como es el caso de Laos en la actualidad.
 

La Declaración de la Internacional de la Educación (IE) sobre la Ética Profesional se aprobó en el 3r Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, Jomtien, 2001

Taller en Asia

Códigos de conducta de los docentes en Asia y el Pacífico en Seúl, 11-14 Mayo 2011