Cartas èticas y fraude académico

El fraude académico va en aumento en todo el mundo, tanto en países en vías de desarrollo como en países desarrollados. El fraude académico es de una amplia diversidad e incluye copiar en exámenes de gran importancia, plagio, fraude de credenciales y mala praxis en reformas políticas, según está documentado en la publicación del IIPE “Combatir el Fraude Académico: El camino hacia la cultura de la Integridad” (título en inglés: “Combating Academic Fraud: Towards a Culture of Integrity”). Esto se ha convertido en un gran reto en algunas zonas del mundo, como en los países de la antigua Unión Soviética. En Ucrania se ha creado una institución independiente que evalúe de forma externa del rendimiento de los estudiantes, con objeto de promover un acceso más transparente a la educación superior (lea el estudio completo).

La diversificación de la educación superior y de sus sistemas de impartición, una competencia cada vez mayor entre los estudiantes y las instituciones, la globalización y el fenómeno de la educación transfronteriza son las tendencias más importantes a nivel mundial que presentan nuevos retos y oportunidades para el fraude académico. El IIPE reflexionó sobre estos nuevos retos a partir del informe de 2007 editado por la Red Mundial para la Innovación de la Educación Superior (GUNI) y sugirió seis líneas de acción para enfrentarse a ellos:

  • Regular el mercado por medio de unos criterios transparentes,
  • Reducir el riesgo de conflictos de intereses,
  • Desarrollar reglas y códigos de práctica de integridad académica,
  • Utilizar instrumentos de gestión más efectivos y transparentes,
  • Facilitar el acceso público a la información, y
  • Establecer y utilizar indicadores de reconocimiento, como por ejemplo las ‘banderas rojas’.

Haga clic aquí para ver el artículo completo del informe GUNI.

El IIPE juega un papel clave en el desarrollo de estrategias que apoyen a los países a mejorar su proceso de acceso a la universidad y a crear cartas éticas universitarias. Recientemente, el IIPE le brindó su ayuda a la Universidad de Rabat en Marruecos en el desarrollo de su carta ética. El Instituto explicó en detalle los requisitos necesarios que se tienen que dar para una aplicación efectiva de las cartas éticas, y abogó por la implicación tanto de los profesores universitarios como de los alumnos en cada etapa del desarrollo de la carta, y por la implementación de mecanismos indispensables que aseguren su puesta en práctica. Para obtener más información sobre el trabajo del IIPE con la Universidad de Rabat haga clic aquí.

Incorporación de la ética y la lucha contra la corrupción en la educación superior

Lineamientos para un Código de Ética Institucional en la Educación Superior

Lea los lineamientos elaborados por la Asociación International de Universidades y el Observatorio Magna Charta (en inglés o francés)

Lea las directrices marcadas por el Consejo de Acreditaciones para la Educación Superior

por Hallak y Poisson

Este trabajo empieza contextualizando la corriente actual del creciente número de casos de fraude académico y prácticas corruptas en el aseguramiento de la calidad y los procesos de acreditación.