Teacher codes: learning from experience

Autor: 
Van Nuland Shirley, Muriel Poisson
Editor: 
IIEP
2009 | 107 p.

Códigos docentes: aprendiendo de la experiencia

Este folleto examina la diferencia entre códigos de conducta de ética, el propósito de los códigos, y cómo se desarrollan – incluyendo su razonamiento y contenido – y varias de las actividades involucradas en su implementación.

Para que un código de conducta sea efectivo, se deben abordar cuidadosamente las fases de implementación, para asegurar que la aplicación y cumplimiento del código, incluyendo su “aplicación prevista” sea justa y apropiada. Se describe el uso del código, específicamente por maestros y autoridades relevantes, y las diferentes respuestas de las partes interesados a los valores y uso de códigos son revisadas.

Se ofrecen varias ilustraciones de ejemplos de códigos.

ISBN : 978-92-803-1338-3

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Serie: 
Ética y corrupción en la educación
Idioma: 
Inglès