Education sector public expenditure tracking and service delivery survey in Zambia

Autor(es): 
World Bank
Entidad(es): 
World Bank; UK. Dept for International Development; Republic of Zambia
Editor: Washington, World Bank, 2015
Paginación: 99 p.
Serie: Public Expenditure Review
Notas: 103781

Through an analysis of data collected from the PETS-QSDS, this report aims to answer the following policy questions: (a) Does MESVTEE efficiently and effectively allocate its public funding to the areas most in need? and (b) What factors potentially keep student learning outcomes low?

Enseñanza primaria, Enseñanza secundaria
Desarrollo de capacidades, Construcción y equipamiento escolares / universitarios, Corrupción, Ausentismo , Herramientas de diagnóstico / Encuestas, Encuestas de seguimiento del gasto público (ESGP), Encuestas cuantitativas de prestación de servicios (ECPS), Desarrollo económico y social, Gestión educacional, Administración central, Administración local, Finanzas, Asignación de los fondos, Presupuestos, Contratación, Tiempo escolar, Alumnos/estudiantes, Docentes, Comportamiento de los docentes, Cualificaciones de los docentes, Formación de los docentes , Libros de texto y materiales didácticos
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