Panel CIES: Cómo puede el libre acceso de datos ser utilizado para mejorar la transparencia y luchar en contra de la corrupción en la educación?


[Translate to Spanish:] Reporting to the public under CheckMySchool in the Philippines

27/03/2017 | News

En años recientes, países tan diferentes como Kenia, Méjico y las Filipinas han sido testigos de una creciente actividad de iniciativas al acceso de la información y exigen a gobiernos ser más transparentes y responsables. El desarrollo de centros de tecnología, junto con movimientos sociales demandando el derecho a la información, han claramente impulsado una gama de actividades en respuesta a las exigencias para acceder la información.

Pero mientras se han desarrollado leyes, herramientas de rendición de cuentas, y software para mejorar los propósitos de transparencia, la eficacia de tales proyectos todavía no se puede acceder. Datos publicados no siempre son aquellos que más se necesitan para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas gubernamental. Además, cuando la información está disponible al público, no necesariamente se presentan en formatos accesibles y las personas con frecuencia no saben cómo acceder y utilizar dicha información. Finalmente, el acceso a datos no es suficiente sino se complementa con esfuerzos sociales de rendición de cuentas.

 Es en este contexto, que el IIPE-UNESCO organizaron un panel en la Conferencia de la Sociedad Internacional de Educación Comparada (CIES) en Atlanta, Georgia, sobre el uso de datos abiertos para mejorar la transparencia y luchar contra la corrupción en la educación.

 El panel revisó tres iniciativas de datos abiertos llevados a cabo en el sector educativo, llamados: CheckMySchool en las Filipinas, Kenya Open Data Initiative liderado por el Gobierno de Kenia para mejorar la gobernanza y exploró nuevas maneras para que el público accediera la información y Mejora tu escuela, un proyecto llevado a cabo por el Instituto Mejicano para la Competitividad (IMCO), el cual generó particularmente, la primera base de datos abierta de nómina docente en Méjico.

Panelistas discutieron como los datos abiertos pueden promover la transparencia y la rendición de cuentas en la educación; como asegurarse que los datos que son publicados sean relevantes, entendibles, y puedan ser usados efectivamente por padres de familia y la comunidad. También reflejaron los límites y riesgos que se corren al compartir información educativa con el público en general; incluyendo juicios de desempeño escolar, frustraciones públicas sobre la inhabilidad de cambiar la situación, junto con posibles asuntos de seguridad.

Lea nuestra última publicación sobre “Promoviendo la Transparencia a través de la Información: Una revisión Global de Reportes de Notas Escolares”. También puede descargar la publicación.