26.11.2018

Gobierno abierto en educación: Aprendiendo de ciudades

En la carta del IIPE-UNESCO, Muriel Poisson comenta que la nueva investigación se enfoca en aprender de las ciudades alrededor del mundo sobre cómo promover el gobierno abierto en la educación.

El concepto de gobierno abierto surgió hace sólo una década. La OCDE lo definió en el 2005 como las acciones de transparencia del gobierno, el acceso de los servicios del gobierno y la información y la capacidad de respuesta del gobierno a nuevas ideas, demandas y necesidades. En el 2011, la Asociación de Gobierno Abierto (OGP) identificó tres principios importantes subyacentes en este concepto: transparencia de la información, compromiso público y rendición de cuentas. En el 2013, la Comisión Europea también enfatizó los principios de transparencia, colaboración y participación; fomentando al mismo tiempo los datos abiertos, servicios abiertos y decisiones abiertas.

El gobierno abierto se basa en la suposición que el rápido desarrollo de nuevas tecnologías combinado con la presión por gobiernos más transparentes y responsables empujará a los países a explorar enfoques innovadores; no solo para compartir información con el público, sino para consultar ciudadanos y lograr que participen en la entrega del servicio de educación. Además, ayudando a redefinir límites entre ciudadanos y gobierno, se cree que el gobierno abierto pudiera ayudar a mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en la gestión de los sectores públicos (incluyendo el sector educativo), y aparte de eso, la cultura de administración pública en general.

Sin embargo, aunque el concepto de gobierno abierto ha ganado terreno durante los pasados años, su aplicación en el sector educativo todavía necesita ser investigada de manera más sistemática. Además, el posible impacto de un gobierno abierto en temas de equidad todavía no ha sido analizado en el contexto de la Meta de Desarrollo Sostenible 4 (SDG4). A medida que las iniciativas de gobierno abierto tomen forma, el IIPE, como parte de su nueva Estrategia a Mediano Plazo, ha decidido documentar y evaluar recientes iniciativas innovadoras en el campo, tal como la introducción de presupuestos abiertos, el desarrollo de entrega de servicios en línea, la creación de un fondo de innovación ciudadana, y la implementación de auditorías sociales.

La nueva investigación del IIPE, se titula “Gobierno abierto en educación: Aprendiendo de la experiencia de ciudades sobre cómo mejorar la transparencia y la rendición de cuentas.”  Se enfocará en el caso de “ciudades abiertas,” recordando que una de las primeras iniciativas de gobierno abierto relacionado con presupuestación participativa se llevó a cabo en la ciudad brasileña de Porto Alegre hace ya más de dos décadas. Esta nueva investigación evaluará qué tanto pueden lograr los gobiernos movilizando ciudadanos para participar en el debate público; tomar parte en la toma de decisiones, gestión, y procesos de control; y contribuir en el crecimiento de las prácticas innovadoras. El proyecto se lanzó a principios del 2018 con una revisión de iniciativas prometedoras de ciudades alrededor del mundo.