Datos abiertos

La investigación del IIPE sobre la corrupción ha destacadi la importancia del acceso público a la información para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en la educación.

En este contexto, los datos escolares abiertos constituyen una herramienta poderosa para promover el control ciudadano sobre la transferencia y uso de recursos financieros, materiales y humanos. Su publicación permite que los usuarios del sistema conozcan mejor sus derechos y que los defiendan.

Los reportes de notas escolares se están volviendo cada vez más comunes a nivel mundial, sin embargo, la manera cómo se hagan pueden variar grandemente en términos de quien los organiza, cuáles datos se utilizan, cómo se recolectan, cuál información se hace disponible y de qué forma.

En este contexto, desde hace cuatro años el IIPE ha llevado a cabo un programa investigativo sobre el uso de datos abiertos, y en particular, los reportes de notas escolares para promover la transparencia, y la rendición de cuentas en escuelas. El IIPE ha examinado varios modelos y las condiciones en las cuales los reportes de notas escolares han sido exitosos al involucrar a las partes interesadas y motivándolos a hacer cambios, e impactar positivamente el nivel de transparencia y rendición de cuentas en los sistemas educativos.

Una revisión a fondo de 14 iniciativas de reportes de notas escolares de alrededor del mundo, fue publicada por el IIPE en 2016. Este estudio utilizó un enfoque comparativo para analizar el impacto de factores, tales como los métodos de diseminación de información, enfoques formales o participativos, mecanismos de premios y castigos, y la incorporación de elementos de anti-corrupción que puedan llevar al aumento de rendición de cuentas y transparencia. A finales del 2016, el IIPE dirigió una visita de estudios en Australia para analizar lo que la iniciativa de datos abiertos “Mi Escuela” nos enseña, acerca de cómo promover la transparencia y la rendición de cuentas a través del acceso público a los datos escolares.

En octubre 2018, seis estudios de casos de proyectos de datos abiertos a través de la región de Asia del Pacífico fueron publicados, enfocándose en los usos específicos de los reportes escolares de primaria y secundaria de cada país y en las lecciones aprendidas de estos proyectos; desde una perspectiva de integridad y transparencia. Examinan quiénes publican los datos escolares, qué tipo de datos se publican, y el nivel de accesibilidad y el uso de los datos de las diferentes partes interesadas. Cada estudio de caso también se basa en una encuesta de alrededor de 250 actores a nivel escolar para poder comprender cómo los usuarios de datos escolares interactúan con varias iniciativas de libretas de calificaciones escolares. Los estudios de casos concluyen con un número de recomendaciones para el diseño e implementación de libretas de calificaciones escolares más efectivas. Adicionalmente, dos proyectos se realizaron en Africa y América Latina.

La investigación culminó en un fórum de política, el cual tendrá lugar en las Filipinas Enero del 2018.

Los resultados del trabajo sobre datos escolares abiertos del IIPE estan disponibles para uso de aquellos que requieran desarrollar reportes de notas escolares en sus regiones.